圍繞“有效課堂”，首屆微課題共立項課題31項，全體教師扎根課堂，共同探尋落實(shí)有效課堂的路徑與方法，提升自身軟實(shí)力，提高教育教學(xué)硬實(shí)力，逐步實(shí)現(xiàn)“以生為本+減負(fù)提質(zhì)”的課堂生態(tài)。經(jīng)過數(shù)月的探索與實(shí)踐，2021年4月7日，由教研室組織，課題主持人參與，在我校第二會議室完成結(jié)題報告。
教而不研則淺，研而不教則空。本次校級微課題活動給全體教師搭建了自身增值的業(yè)務(wù)平臺，發(fā)揮了“師之基”的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，深度推動了教育教學(xué)研究，深化了課堂教學(xué)改革。今后，我校將繼續(xù)圍繞“123”（聚焦“有效課堂”，以“教研+課堂”雙輪驅(qū)動，實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生成才，服務(wù)教師成長，服務(wù)學(xué)校發(fā)展）思路，探索“1+N”的教科研路徑，實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)成長的“1357”計劃。
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