遇見更好的自己丨心理健康呵護(hù)鳳中學(xué)子“心”溫暖

   團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是以團(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過(guò)團(tuán)體成員間的互動(dòng)，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個(gè)體潛能，增強(qiáng)適應(yīng)能力的助人過(guò)程。

“毛毛蟲爬行賽”

   孩子們根據(jù)每個(gè)同學(xué)的體力和高低進(jìn)行合理分配，鍛煉了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)，展現(xiàn)出不拋棄不放棄的精神，在比賽中爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝唬�感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

“穿越報(bào)紙”

   怎樣能用報(bào)紙撕出一個(gè)紙圈，讓所有組員從紙圈內(nèi)穿過(guò)，每個(gè)小組的同學(xué)都通力合作，細(xì)心耐心的研究，一次一次的嘗試突破自己的思維定式，發(fā)揮集體的智慧。

“傳球游戲”

   傳球游戲能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，在挑戰(zhàn)過(guò)程中，一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊一-“9秒”“5秒”“4秒”，最快的居然只用了0.58秒!

“無(wú)敵風(fēng)火輪”

   同學(xué)之間相互配合，有的剪膠帶，有的調(diào)整報(bào)紙位置，有的將報(bào)紙粘貼在一起。每個(gè)同學(xué)都參與其中，巨大的“風(fēng)火輪”很快就制作完成了，班級(jí)之間的較量就此開始了……

“人體拼字”

   “人體拼字”活動(dòng)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性與趣味性的活動(dòng)，以友誼為主題，以小組PK競(jìng)技，展示了同學(xué)們之間的默契，利用敏銳的感知力，完成拼字任務(wù)，并在完成過(guò)程中獲取趣味知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，也提高了同學(xué)們的反應(yīng)能力和創(chuàng)新思維。

少年迎風(fēng)而來(lái)，不染歲月纖塵。

少年展顏一笑，燦若千樹花開。

手捧一束暖陽(yáng)，將它輕柔贈(zèng)你。

解你心中迷惑，護(hù)你陽(yáng)光心靈。